Kinderen opvoeden in deze tijd is lang niet altijd zo gemakkelijk. De kinderen van nu beleven hun leven anders dan wij dat deden. Vaak leven kinderen meer vanuit hun gevoel, hun manier om met de snel veranderende maatschappij om te gaan.
Voor ouders, opvoeders en leraren is het vaak lastig om te begrijpen wat er in een kinderhoofd omgaat. Met als gevolg dat kinderen zich onbegrepen voelen. Dit onbegrepen voelen uit zich vaak in klachten als bedplassen, allergie, eczeem, faalangst, onzekerheid, angsten, verdriet, woede-uitbarstingen, ADHD, PDD-NOS, niet kunnen meekomen op school, problemen met eten, bang zijn in het donker en andere klachten. Zo’n klacht kan ook een signaal zijn dat het kind hoog sensitief is. Minstens één op de vijf kinderen is hoog sensitief. Een hoog sensitief kind ( HSK ) vangt gedurende dag meer prikkels op dan een kind dat niet hoog sensitief is. Het kind voelt emoties van anderen sterker aan, ervaart meer angst in nieuwe situaties, heeft meer last van een onrustige omgeving. Het kind is eerder overprikkeld en heeft tijd voor zichzelf nodig om de prikkels te verwerken. Het kind is bedachtzamer en gevoeliger en het raakt eerder overmand door heftige emoties dan andere kinderen. En als hier door de omgeving (school, ouders, oppas etc.) verkeerd mee wordt omgegaan, ontstaan er vaak lichamelijke en/of psychische klachten. Een hoog sensitief kinder is vaak slim, invoelend, intuïtief, creatief, nauwgezet en gewetensvol. Door de effecten van de nadelen van het hoog sensitief zijn te verkleinen wordt hoog sensitef zijn een aangename kwaliteit.

Heling van kind en ouder: Het kind als spiegel voor de ouder
In de praktijk zien we vaak dat onze kinderen juist dat gedrag gaan vertonen of juist die ervaringen opdoen waar wij als ouders ze graag tegen hadden willen beschermen. Sommige ervaringen kunnen we plaatsen omdat we bekend zijn met ons eigen gedrag en ervaringen uit het verleden. Soms zien we gedrag terug bij ons kind, dat we helemaal niet kunnen plaatsen. Wij gedragen ons juist tegenovergesteld aan wat ons kind ons laat zien. Dit gedrag is moeilijk in ons eigen gedrag te traceren, maar het is wel degelijk aanwezig. Kinderen reageren sterk op de signalen uit de omgeving (en een hoog sensitief kind reageert nog veel heftiger). Uw kind spiegelt het kind in u en geeft op liefdevolle wijze een duidelijk beeld van uw gedrag waar het op reageert. Gevolg is dat het kind vanzelf mee verandert wanneer u dat stukje in uzelf heelt.
Door middel van de twaalf basisbehoeften (*) van ieder kind, krijgt u inzicht in welke vorm van aandacht u zelf als kind als gemis hebt ervaren. Het enneagram geeft weer welk gedrag u zichzelf heeft aangeleerd om u te beschermen. Deze bescherming is vaak onbewust maar wel heel nadrukkelijk aanwezig. Het vormt de basis voor de "problemen" die u ervaart bij uw kind. Wanneer onze kinderen het moeilijk hebben, raakt dat een stuk in ons. Onze pijn komt niet van het kind waar wij ouder van zijn, maar van ons kind in onszelf.

In enkele consulten is het mogelijk om de klachten te verminderen, soms geheel te laten verdwijnen en in ieder geval een stuk aangenamer voor kind èn ouder te maken.
Bij het eerste consult komt u alleen of samen met de andere ouder zonder kind. Zodat u vrijuit kunt spreken en de wisselwerking tussen ouder en kind én de stress die het gedrag van het kind bij de ouder oproept duidelijk worden. In het consult daarna gaan we werken aan de onderliggende redenen die verantwoordelijk zijn voor het ontstaan van de problemen en die oplossen. U zult merken dat er veel meer rust ontstaat in de situatie.
Ik maak onder andere gebruik van de door Sylvia Roosendaal Reversie Methode. Klik hier voor de gratis download van Andromeda, geschreven door Sylvia Roosendaal, over haar methode : Wat is een Gezins- en Kindercoach?
Ik gebruik ook soms de karaktertyperingen van het enneagram als hulpmiddel (klik hier) om praktische tips geven waar u als ouder(s) in de omgang met uw kind op kunt letten.

Voor een test m.b.t. hoog sensief zijn voor kinderen en volwassenen, links en boeken Klik hier

(*) De twaalf basisbehoeften zijn: acceptatie, zorg, geruststelling, bewondering, vertrouwen, aanmoediging, goedkeuring, begrip, respect, erkenning, bevestiging, waardering.

terug